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3月4日上午，我校举行湖南湘江新区教育科学“十四五”规划2024年度立项课题开题论证会。为进一步激活我校教师科研内驱力，特邀湘江新区教师发展中心理论教研员谢福胜书记莅临指导。会议由教师发展处主任陈芳主持。
课题名称：《小学四年级神话类整本书阅读的PBL阶梯式策略研究》
针对小学四年级神话类整本书阅读中存在的兴趣不足、理解浅层化及高阶思维薄弱等问题，语文组段长左敬文老师主持的区级课题《小学四年级神话类整本书阅读的PBL阶梯式策略研究》，融合PBL理论、阅读认知发展及“最近发展区”理论，构建“文化浸润-思维进阶-能力分层”的阶梯式策略体系，以“任务驱动、梯度递进”为路径，贯穿“神话感知→文化创生”全流程。
课题名称：《儿童视角下小学低段数学非书面作业设计研究》
师大附小低年级数学组启动《儿童视角下小学低段数学非书面作业设计研究》课题，由曾金明老师担任课题主持人。该课题聚焦一、二年级学生认知特点，创新开发实践类、游戏类、表达类三类非书面作业，通过课堂观察与作品分析验证成效。研究周期为2024年10月至2026年10月，预期形成20个作业案例及动态评估工具，为"双减"背景下的数学教学改革提供可推广经验，助力学生核心素养发展。
课题名称：《智慧教育视域下的种子教师团队引领的点阵笔教学创新实践研究》
本课题主持人为现代教育技术研究中心主任黄灿，课题聚焦数字化教学工具与教师协同发展的深度融合。本研究以构建主义学习理论、协作学习理论为支撑，依托种子教师团队的核心引领作用，探索点阵笔技术在课堂互动、个性化学习及教学评价中的创新应用路径。通过构建“技术赋能—团队共建—课堂实践”三维模型，系统设计点阵笔与学科教学的整合策略，开发动态化教学资源与智能反馈机制。预期形成可推广的智慧教学范式，促进教师信息化素养提升，助力学生高阶思维与创新能力培养，为教育数字化转型提供实践范例。
课题名称：《从传统到智慧：小学体育数字化转型教学研究》
本课题主持人为总务处主任管济，本课题通过对当前小学体育教学数字化转型相关研究进行梳理，从湖南师范大学附属小学体育教学数字化转型的实际应用与相关人员入手，收集资料，探寻小学体育教学数字化转型的现状与存在的现实困境并进行分析。根据现有问题提出应对策略，为深化小学体育教学数字化转型提供参考意见，进而加快小学体育教学数字化转型的落地实践。
谢福胜书记从“真问题、实过程、新成果”三维度，结合典型案例深入剖析课题研究的关键要素，特别强调"教学即研究"的实践理念，为课题组教师带来既有理论高度又接地气的专业指导。专家充分肯定课题价值，并提出针对性建议。在互动研讨环节，课题组成员与专家展开深度对话，围绕“如何将课例转化为案例”“研究成果可视化呈现”等核心问题，迸发出诸多创新火花，现场学术氛围浓厚。
本次开题会既是科研启航的号角，更是专业成长的练兵场。学校将持续搭建"专家引领+团队共研+成果孵化"三维平台，让教育科研真正成为教师专业发展的助推器。
撰稿人：曾海艳
编辑：金滨林
一审：陈 芳
二审：周 黎
终审：曹劲文