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“各位家长，你们好！今天我们将进行一场别开生面的家长会。”
“老师，下午好！”11月20日下午2:30，响亮清晰的声音从屏幕两端传来。为深化家校共育，筑牢校园群防群控的安全防线，我校于本周五下午召开了各班“线上云端家长会”。家长和老师们通过钉钉“网络云端”进行了一场面对面、心与心的沟通。
为保证线上家长会的顺利召开，学校于11月19日下午召开了全体教职工会议，全员现场培训钉钉平台使用方法，并对线上班级家长会进行了全面部署安排。
会议伊始，校长李晓玲通过视频进行了专题讲座。晓玲校长汇报了学校过去、现在、未来的发展情况，并从构建家校合力、尊重孩子的成长规律和回归家庭本位这三个角度阐明了家庭教育的重要性。
接着，在各班班主任的精心组织下，老师和家长们相约于“云端”，开启了温馨和谐的家校共话之旅。各班班主任通过PPT向家长全方位地介绍了孩子在学校的学习和生活情况，希望家长们给予孩子更多的鼓励和支持。最后，教师与家长们在融洽的氛围中进行交流,有各学科教师的讲解分析，有优秀家长的经验介绍，更有附小牛娃的“现身说法”。家长们通过留言区与老师们进行互动，他们纷纷表示，此次家长会开得十分及时，也很有必要。能帮助他们客观地了解孩子的情况，对孩子的成长与成才有着积极的作用。
云上诚邀约，家校话共育。特殊时期，隔屏不隔爱，别样的家长会，更加拉近了学校与家长之间的距离。学校的工作离不开家长的理解、配合与支持；学生的成长更离不开家长的关注与教育。此次线上家长会，促进了疫情防控期间家校的有效沟通，温情满满。教育路上，我们一直在一起！
家校合力 构建和谐教育
——湖南师范大学附属小学2020年家长会发言
校长：李晓玲
（2020年11月20日）
尊敬的各位家长，老师们：
大家下午好！
一直盼望着与诸君来一次面对面的深度沟通和交流，终究因为疫情的原因，不得已再一次以线上的方式与诸君见面。线上见面确实让我略感拘谨，无法肆意发挥，甚至有一种被随时捕捉到瑕疵的风险。但是我隔着屏幕都能感觉到诸君的真诚、热情和期待，所以我必须勇敢承担这种风险。其实跟“风险”比起来，还有一个“恰逢”更让我感到这个家长会充满了厚重的仪式感。今天的家长会“恰逢”我到附小任校长满满一年的日子，正好给了我一个极好的总结和反思的机会。下面我就从以下三个方面向诸君汇报：一是关于附小2020年度的工作调研感悟，二是关于附小未来的发展愿景，三是关于家校沟通的几点思考。
一、关于附小2020年度的工作调研感悟
众所周知的原因，2020年是对教育2.0计划的实施推波助澜的一年，也是很多传统学校不得不直面“未来学校”的一年，包括附小。我个人甚至感到危机重重，有一种不主动改革就会被历史的车轮碾压的风险。而且，我也知道，诸君对于一位没有从事过小学教育的博士校长，更多会有一种迫切改革的期待抑或冷眼旁观，看看博士校长在危机面前是先乱了方阵，还是来个新官上任三把火完事。
我是这样想的。我始终相信危机中孕育着生机，我始终坚信老百姓口中和官方认定的名校一定有其独树一帜的传统和文化，我这一年首先要做的就是深入调研，立足现实，接纳附小的传统文化，凝练附小的办学特色，守正创新。
经过一年的深入调研，我更加了解并认可附小的办学。我认为，附小是一所尊重儿童成长规律，能准确把握小学教育内涵，有自己独立思考，不被嘈杂外界干扰，踏踏实实教书育人的好学校。她通过师徒结对、青蓝工程、一师一优课、一课一名师的项目，打造了一支能站稳三尺讲台、以教研促教改、精耕细作的“老黄牛”式全科型的师资队伍；构建了国家、地方、校本，德、智、体、美、劳五育并举、三级五类的课程体系，拓宽了课程场域；畅通了幼儿园和小学、小学和初中的有效衔接；兼顾了面向全体和个性化培养的学生舞台搭建，全面加特长，为未来人生奠基的的办学理念落实在各项活动和课程中。从网站和公众号的推文，大家也看得到，2020年全校师生进行立德树人实践探索的成果精彩纷呈。我坚信，所有的探索和荣誉终究会转化为课程的生命力，让我们的孩子终生受益。
也正是因为附小踏实办学的传统，构建了非常良好的家校关系。附小也依托家长的大力支持，逐步改善了办学条件。如疫情期间校园前坪的车辆清理、臭水沟的彻底排污、前坪花围的设置，让常年积水的前坪变成了适宜停留休憩的场所；空调的投入使用让孩子不再畏惧严寒和酷暑；田径场的升级改造，音乐功能教室钢琴的添置，让附小的校园更加色彩缤纷，素质教育的浓郁气息扑面而来；疫情期间家长志愿者捐赠口罩、消毒液、测温仪，捐赠一个家政队伍为附小彻底清扫死角垃圾，打扫卫生，有效缓解了附小作为行业办学经费严重不足的压力；家长按周轮换值守在校门口为孩子挤洗手液，在街道维持交通秩序，有效缓解了附小的交通压力，保证了孩子的生命安全和身体健康。衷心感谢诸君的倾情付出。
二、关于附小未来的发展愿景
我认为，附小应始终坚持“子校＋名校”办学定位，依托师大教师教育特色学科优势，致力于办学理念优，师资队伍优，生源结构优，课程结构优，教育质量优，示范引领优。
建校近70年的历史，附小收获了传统学校的诸多荣誉。获批了“长沙市首批示范性小学”，先后被授予“湖南省现代教育技术实验学校”“湖南省首批红领巾示范学校”“全国特级教师研究基地学校”和“湖南省中小学知识产权教育示范学校”等称号。
步入教育2.0时代，由于体制和教育经费投入问题，附小的发展进入了瓶颈期。未来我们必须踮起脚尖，甚至跳起来摘苹果。要主动寻求政府的帮助，充分依靠政府、企业和社区，甚至家长的力量，努力搭上未来学校创建校的快车，努力构建一所集传统和智慧教育相融合的未来学校。
附小党政班子深刻意识到，未来已来，没有未来教师就没有未来教育。附小党政班子高度关注自身和教师信息应用能力的培养，关注自身和教师获得与智慧教育相匹配的意识和能力，鼓励自身和教师利用信息技术创新教学，促进附小教学设计、教学内容、教学方式和教学评价的深刻变革。同时，也时刻提醒自身和全体老师，要有辩证思维和系统思维，既要解放思想，创新思维，更要切实以学生发展为本，遵循教育教学规律和学生发展规律，构建智慧教育新生态。
三、关于家校沟通的几点思考
今天，我们相约诸君聚在一起，一方面是汇报一年来的工作，畅想未来，更重要的是通过汇报和畅想，让我们的家长更加深入了解附小，加强家校沟通，努力创建家校共育的学习共同体，构建和谐教育，为孩子未来幸福人生奠基。
（一）诸君应了解并接纳附小的文化，知晓附小未来的发展愿景，形成教育的合力。
附小的文化是老师扎根课堂，以教研促教改，在全面加特长的培养理念下，注重孩子的学习和行为习惯的养成，最终培养孩子们自我教育，自我管理，自我评价的自主能力。所以，诸君对附小提出的一日常规或某些教学活动方式不要轻易提出质疑，尤其不要当着孩子的面去质疑学校的管理，所谓“亲其师，信其道”，您只有充分了解并接纳附小的文化，尊重并接纳附小的老师，在孩子们面前真正做到率先垂范地去尊师重教，家校合力，您的孩子在学校受的教育才会有几何增长的力量。
（二）诸君一定要学习并掌握孩子的成长规律，尊重个体差异。
孩子永远是孩子，十个手指伸出去都不一样长，所以一定要尊重孩子的成长规律，尊重个体差异，不要去横向比较，尤其不要给孩子贴标签，孩子的成长有太多的不确定性。我们都读过《伤仲永》的故事，听说过很多小学优秀，长大平平的例子，也了解到有很多小时候顽劣，长大后成为国之栋梁的名人轶事。所以，不要觉得人生真有起跑线。人生是个马拉松，从来马拉松比赛都会告诉你，起跑不能用力过猛。在德智体美劳五育并举的教育方针指导下，我们要强化并关注孩子的品性培养，品性培养远远重过分数。
（三）诸君一定要回归家庭教育本位，不越位，不缺位，不错位。
从来家庭都是温馨的港湾，家庭教育不是课堂教学的延续，不是换了一个场域的教学场所。我们要充分发挥家庭的育人功能，构建良好的亲子关系，让孩子亲近您，爱您，也让孩子充分感觉到您也是爱他的。只有在良好的亲子氛围中，孩子才会充分彰显个性，在温暖有爱的环境中健康成长。家长不要越位去当老师，家长也不要缺位，认为教育都是老师的事，家长更不能错位，把老师该做的事都抢着做了，该家长做的事却忽略了。家长在家里最需要做的事，就是充分培养孩子的责任和担当意识，培养孩子好的生活习惯、劳动习惯和动手能力，要放手让孩子做些力所能及的家务活，不要剥夺孩子的“成长权”。要时时刻刻告诉孩子们，你是家庭的一份子，你和爸爸妈妈一起干力所能及的家务活，就是对自己负责，对家庭负责。只有培育了家庭责任感的孩子，才有可能进一步提升集体和国家的荣誉感，才能培养出担当民族复兴之大任的建设者和接班人。
尊敬的各位家长，老师们，衷心希望我们能心手相牵，共同进步，期待诸君都能成长为亲子教育的专家，小学教育的专家，让我们在和谐的教育氛围中成就每一位孩子特有的精彩人生。
谢谢大家。