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为深化校际教学交流，共享优质教育资源，推动课堂教学创新与教师专业发展，2025年4月22日应湖南师范大学基础教育发展中心邀请，我校选派优秀青年教师蒋扬玲、喻佳红、刘奕三人赴湖南师范大学附属金龙学校开展送教活动。
第一节课由蒋扬玲老师执教四年级数学课《轴对称再认识》。蒋老师通过精心设计的三个探究活动，有效激活学生已有知识经验；巧妙运用游戏化教学，让学生在操作中深入理解对称点的性质；注重思维过程的可视化，通过对比不同画法引导学生自主总结方法。教师精准把握“找、定、连”三个关键步骤，将抽象概念转化为具体操作，既培养了学生的空间观念，又提升了数学思维能力。特别是拓展环节的开放性问题设计，充分激发了学生的创造性思维，体现了“以学为中心”的教学理念。
第二节，喻佳红老师执教三年级语文习作课《我做了一项小实验》。当语文课遇上科学魔法，一颗红豆也能跳出“写作灵感”！在这堂语文课上，师生共同用一杯清水、一勺小苏打和白醋，上演了一场“红豆舞会”——原本沉静的红豆披上晶莹的气泡外衣，随着二氧化碳的“音符”忽上忽下，宛如跳起水中芭蕾！ 这不仅是科学实验的奇妙时刻，更是一堂生动的写作课：学生们用“首先、接着、然后”串联实验步骤，用“像喷泉翻涌”“似舞裙轻扬”描绘科学现象，笔尖流淌的不仅是观察，更是心跳加速的期待与欢呼雀跃的惊喜。
第三节，刘奕老师执教湘少版三年级下册《Unit 10 Is she a driver?》。生动活泼的教学风格、层层递进的任务设计，带孩子们开启了一场“职业探秘之旅”。刘老师用歌曲进行导入，引出主题Jobs，并提问学生“你知道哪些职业呢？”，激活学生词汇库，带领学生学习各种职业单词。之后，孩子们化身“小侦探”，用英语进行推理游戏，不知不觉掌握了“Is he/she a...? Yes,he/she is. No, he/she isn’t.”这一重点句型。学生们的课文学习则依托分层任务单，从看图猜测到听音画圈到看视频连线逐步推进，最后由学生自主选择最终任务：朗读、表演或改编课文。课堂末尾，刘老师总结各职业对我们生活的重要性，引导学生领悟“Different Jobs. A better world.”，在语言学习中渗透劳动价值观教育。
在评课环节中，三位执教老师首先分享了各自的教学设计理念。然后参与听课的老师们积极发言，纷纷表示收获良多。大家一致认为，这三堂课充分体现了以学生为中心的教学理念，教学设计新颖独特，课堂互动生动有效。特别是跨学科融合的教学方式、游戏化情境的创设以及分层教学的实施策略，为听课教师提供了很好的教学参考。
本次送教活动通过三节精彩纷呈的示范课，充分展现了我校青年教师的教学风采与课改成果，为校际协同教研提供了鲜活范例。活动不仅深化了双方对新课标理念的实践探索，更通过资源共享、智慧碰撞，为构建高效课堂、助推区域教育优质均衡发展提供了新思路、新动力。
撰稿：蒋杨玲
编辑：金滨林
一审：陈 芳
二审：周 黎
终审：曹劲文